اختلالاتی به نام کم توجهی، بیش فعالی The Disorder Named ADHD

Abstract

Occasionally, we may all have difficulty sitting still, paying attention or controlling impulsive behavior. For some people, the problems are so pervasive and persistent that they interfere with their lives, including home, academic, social and work settings.

Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is a common neurobiological condition affecting 5-8 percent of school age children1,2,3,4,5,6,7 with symptoms persisting into adulthood in as many as 60 percent of cases (i.e. approximately 4% of adults).8,9 It is characterized by developmentally inappropriate levels of inattention, impulsivity, and hyperactivity.

Although individuals with this disorder can be very successful in life, without identification and proper treatment, ADHD may have serious consequences, including school failure, family stress and disruption, depression, problems with relationships, substance abuse, delinquency, risk for accidental injuries and job failure. Early identification and treatment are extremely important.

Medical science first documented children exhibiting inattentiveness, impulsivity and hyperactivity in 1902. Since that time, the disorder has been given numerous names, including minimal brain dysfunction, hyperkinetic reaction of childhood and attention-deficit disorder with or without hyperactivity. With the Diagnostic and Statistical Manual, fourth edition (DSM-IV) classification system, the disorder has been renamed attention-deficit/hyperactivity disorder, or ADHD. The current name reflects the importance of the inattention characteristics of the disorder as well as the other characteristics of the disorder, such as hyperactivity and impulsivity.

چکیده فارسی

گاهی اوقات، ممکن است در نشستن هم مشکلاتی داشته باشیم و رفتارهای انگیزسی خود را کنترل کرده و به آن ها توجه کنیم. برای بعضی از افراد این مشکلات آنقدر فراگیر و دامنه دار هستند که این مشکلات، در زندگی شان شامل خانه، تحصیل، اجتماع و کارشان، تاثیر گذار می باشند.

باید توجه داشته باشیم که اختلالات کم توجهی، بیش فعالی، یکی از شرایط عصبی- بیولوژیکی در افراد می باشد که 58 % کودکان محصل را تحت تاثیر قرار می دهد که نشانه هایش در دوران بلوغ به 60 درصد موارد می رسد (یعنی 4 درصد در دوران بلوغ بیشتر می شود). مشخصه آن پایین آمدن سطح تمرکز، انگیزه و فعالیت بیش از حد می باشد.

اگر چه افرادی با این اختلالات ممکن است بتوانند در زندگی موفق باشند اما بدون تشخیص و درمان مناسب، اختلالات کم توجهی، بیش فعالی ؛ ممکن است عواقب جدی تری را به دنبال داشته باشند که شامل عدم موفقیت تحصیلی، استرس و پریشانی در خانواده، افسردگی، مشکل در ارتباط بر قرار کردن، مصرف مواد مخدر، خجالتی بودن، ریسک صدمات اتفاقی و شکست کاری می باشند. بنابراین تشخیص زود هنگام و درمان آن اهمیت زیادی دارد.

علوم پزشکی در سال 1902 دانش آموزانی را که دارای بی انگیزه گی، عدم تمرکز و فعالیت های غیر طبیعی داشتند را مورد بررسی قرار داد تا آن زمان به این اختلال نام های زیادی را نسبت می دادند نام هایی مثل اختلالات مغزی- کو دکانی با عکس العمل شدید و اختلال عدم تمرکز به دلیل جنب و جوش و عدم جنب و جوش فرد. به دنبال انتشار ویرایش چهارم کتاب بررسی و تشخیص اختلالات این مشکل به نام اختلالات کم توجهی، بیش فعالی نام گذاری شد. نام کنونی نشان دهنده اهمیت قدرت تمرکز در این اختلال و همچنین مشخصه های دیگر این اختلال مانند بی انگیزه گی و فعالیت های بیش از اندازه در فرد می باشد.

مشخصات

مجله: National Resource Centeron AD HD سال انتشار: 2008 میلادی تعداد صفحات متن اصلی: 6 تعداد صفحات متن ترجمه: 11 تاریخ درج: ۱۳۹۵/۵/۱۳ منبع: دیتاسرا

خرید آنلاین فایل ترجمه

عنوان: اختلالاتی به نام کم توجهی، بیش فعالی حجم: 199.83 کیلوبایت فرمت فایل: pdf قیمت: 99500 تومان رمز فایل (در صورت نیاز): www.datasara.com نرم افزارهای مورد نیاز: winrar - adobe acrobat - office