آموزش حرفه ای در مراقبت های اولیه سالمندان: یک مطالعه مقدماتی Interprofessional education in primary care forthe elderly: a pilot study

Abstract

Background: The Dutch health care system faces huge challenges with regard to the demand on elderly care and the competencies of nurses and physicians required to meet this demand.

At present, the main focus of health care in the Netherlands lies on illness and treatment. However, (frail) elderly need care and support that takes their daily functioning and well-being into consideration as well. Therefore, health care professionals, especially those professionals working in primary care such as GPs and practice nurses, will be challenged to a paradigm shift in emphasis from treating illness to promoting health (healthy ageing). Interprofessional education is necessary to realise this shift in professional behaviour. Evidence indicates that interprofessional education (IPE) can play a pivotal role in enhancing the competencies of professionals in order to provide elderly care that is both effectively, integrated and well-coordinated. At present, however, IPE in primary care is rarely utilised in the Netherlands. Therefore, the aim of this pilot study was to develop an IPE program for GPs and practice nurses and to evaluate the feasibility of an IPE program for professionals with different educational backgrounds and its effect on the division of professionals’ tasks and responsibilities.

Methods: Ten GPs and 10 practice nurses from eight primary care practices in two provinces in the north of the Netherlands, Groningen and Drenthe (total population about 1.1 million people), participated in the pilot IPE program. A mixed methods design including quantitative and qualitative methods was used to evaluate the IPE program.

Results: During the program, tasks and responsibilities, in particular those related to the care plan, shifted from GP to practice nurse. The participants’ attitude toward elderly (care) changed and the triage instrument, the practicaltool for prioritising preferences of the elderly and discussing their medication use, was considered to have an added value to the development of the care plan.

Conclusions: The results of this pilot study show that an interprofessional education program for professionals with different educational backgrounds (GPs and practice nurses) is feasible and has an added value to the redefining of tasks and responsibilities among GPs and practice nurses.

Keywords: Interprofessional, Learning, Primary care, Physician, Nursing

چکیده فارسی

پیش زمینه :

سیستم مراقبت سلامتی هلند با چالش های بزرگی در رابطه با تقاضا در مراقبت از سالمندان و مهارت های مورد نیاز پرستاران و پزشکان برای مواجه با این تقاضا روبرو میباشد . در حال حاضر، تمرکز اصلی مراقبت های بهداشتی در هلند بر بیماری و درمان است . با این حال، سالمندان ( افراد ناتوان و ضعیف ) نیاز به مواقبت وحمایتی دارند تا وظایف روزانه و رفاهشان را در نظر گیرد . بنابراین، متخصصین مراقبت های بهداشتی ، به ویژه کسانی که در مراقبت های اولیه نظیر: پزشکان و پرستاران عمومی تخصص دارند ، با یک تغییر الگو در اهمیت درمان بیماری به ترویج سلامت ( پیری سالم ) به چالش کشیده میشوند . برای تشخیص این تغییر در رفتار حرفه ای نیاز به تحصیلات تخصصی می باشد. شواهد نشان می دهد که تحصیلات حرفه ای ( IPE ) می تواند نقش مهمی را در ارتقای صلاحیت های حرفه ای به منظور ارائه مراقبت های سالمندان ایفا کند که به طور موثری ، یکپارچه و هماهنگ میباشد . با این حال ، IPE به ندرت در مراقبت های اولیه هلند مورد استفاده قرار میگرد . بنابراین، هدف این مطالعه مقدماتی ، توسعه یک برنامه IPE برای پزشکان عمومی و پرستاران قراردادی و ارزیابی احتمال یک برنامه IPE برای حرفه ای ها با زمینه های مختلف آموزشی و تاثیر آن بر تقسیم وظایف و مسئولیت های حرفه ای است .

روش ها :

ده پزشک عمومی و ده پرستار قراردادی از هشت شیوه مراقبتی در دو استان در شمال هلند، گرونینگن و درنته ( کل جمعیت 1.1 میلیون نفر( در برنامه مقدماتی IPE شرکت کردند . یک طرح از روش های مختلط که شامل روش های کمی و کیفی است برای ارزیابی برنامه IPE مورد استفاده قرار گرفت .

نتایج :

در طول برنامه ، وظایف و مسئولیت ها ، خصوصا، آن هایی که مرتبط با طرح مراقبتی هستند ، از پزشکان عمومی به پرستاران قراردادی تغییر یافت. نگرش شرکت کنندگان نسبت به افراد مسن ( مراقبت از آنها ) تغییر یافت و ابزار قراردادیی برای تنظیمات ضروری افراد مسن و بحث در مورد کاربرد داروهایشان ، به عنوان ارزش افزوده به توسعه طرح مراقبت در نظر گرفته شد .

نتیجه گیری :

نتایج این مطالعه مقدماتی نشان می دهد که یک برنامه آموزش حرفه ای برای حرفه ای ها با پیش زمینه های مختلف آموزشی ( پزشکان عمومی و پرستاران قراردادی ) امکان پذیر است و دارای ارزش افزوده در تعریف جدید وظایف و مسئولیت ها در میان پزشکان عمومی و پرستاران قراردادی است .

کلیدواژه: حرفه ای، آموزش، مراقبت های اولیه، پزشک، پرستاری

مشخصات

توسط: Barth Oeseburg, Rudi Hilberts, Truus A Luten, Antoinette VM van Etten مجله: Medical Education انتشارات: BioMed Central سال انتشار: 2013 میلادی تعداد صفحات متن اصلی: 7 تعداد صفحات متن ترجمه: 12 تاریخ درج: ۱۳۹۵/۵/۱۹ منبع: دیتاسرا

خرید آنلاین فایل ترجمه

عنوان: آموزش حرفه ای در مراقبت های اولیه سالمندان: یک مطالعه مقدماتی حجم: 190.76 کیلوبایت فرمت فایل: pdf قیمت: 129500 تومان رمز فایل (در صورت نیاز): www.datasara.com نرم افزارهای مورد نیاز: winrar - adobe acrobat - office